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走进学科德育助力师生成长——记海淀区“绿色成长”学科德育项目石油实验小学课例研讨活动

时间:2018年05月10日信息来源:本站原创 点击:(作者:佚名 编辑:zhanglu)

      2018年4月27日下午海淀区“绿色成长”学科德育项目小学课例研讨活动,在北京石油实验小学举行,我校刘香、高佳老师分别展示了数学、英语两节研究课。海淀区进修学校罗滨校长全程参与了活动。
走进学科德育助力师生成长——记海淀区“绿色成长”学科德育项目石油实验小学课例研讨活动
 
学科德育课堂展示
数据的力量
      课堂上,刘香老师为学生营造了良好的数学氛围,让每一位学生感受到了数学魅力,以及数学与生活的紧密联系。让不同思维层次的孩子在这节课,有不同的成功体验。通过创设给选手评分的活动情境,在生生互动交流过程中,通过老师巧妙的引导,让孩子体会到公平背后责任的重要!这节课,不但是知识的收获,更多传递给孩子一种理性严谨的思考问题的方式和公平公正的价值观念,使德育教育悄无声息的浸润着课堂,感染着每位学生。
走进学科德育助力师生成长——记海淀区“绿色成长”学科德育项目石油实验小学课例研讨活动
走进学科德育助力师生成长——记海淀区“绿色成长”学科德育项目石油实验小学课例研讨活动
走进学科德育助力师生成长——记海淀区“绿色成长”学科德育项目石油实验小学课例研讨活动
 
Chores
      高佳老师呈现了一节有关家务劳动的词汇新授课,课堂上教师从学生的生活实际出发,与学生进行真实交流,课堂氛围宽松、民主、融洽。教师以主题意义推进教学,带领学生解决生活中的真实问题,关注语言能力培养的同时,发展了学生的思维品质和文化品格,努力实现学科育人。
走进学科德育助力师生成长——记海淀区“绿色成长”学科德育项目石油实验小学课例研讨活动
走进学科德育助力师生成长——记海淀区“绿色成长”学科德育项目石油实验小学课例研讨活动
 
研讨活动
      课后,研讨活动拉开了帷幕,进修学校申军红副校长主持了此次研讨。
走进学科德育助力师生成长——记海淀区“绿色成长”学科德育项目石油实验小学课例研讨活动

      首先石油实验小学王梅校长致辞,对进修学校给予学校的展示机会,及在准备过程中申校长带领的教研员指导团队的辛勤付出,表示衷心的感谢,并表达了迫切参与此项目的愿望。
走进学科德育助力师生成长——记海淀区“绿色成长”学科德育项目石油实验小学课例研讨活动

      在接下来的研讨活动中,70余名参会人员分成6个小组,就“请结合今天的两节课,谈一谈你对学科德育定义的理解,以及在课堂教学中的实施。可以围绕整个内容,也可以结合某个具体的点。”的讨论题开始交流,报告厅里马上热闹起来,说的说、写的写、画的画,经过充分的研讨后,各组代表分别上台和大家分享。
走进学科德育助力师生成长——记海淀区“绿色成长”学科德育项目石油实验小学课例研讨活动
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走进学科德育助力师生成长——记海淀区“绿色成长”学科德育项目石油实验小学课例研讨活动
 
      各种观点百家争鸣,各种思维交织碰撞,在宽松和谐的氛围中,让我们从多角度、多层次更加全面的理解了学科德育的内涵。

走进学科德育助力师生成长——记海淀区“绿色成长”学科德育项目石油实验小学课例研讨活动
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专家点评
      研讨告一段落后,海淀区德育科燕海霞科长讲话,燕科长结合目前学校出现的案例,特别强调了学科德育要把握正确的政治方向,学科教研要做真、做实、做细,并希望学校从领导层高度重视,教师在每节课中落实立德树人的要求。
走进学科德育助力师生成长——记海淀区“绿色成长”学科德育项目石油实验小学课例研讨活动
 
      罗滨校长作为项目的指导专家,对此次课例研讨活动做了总结,她充分肯定了今天的研讨活动。活动让她感受到和谐与阳光的领导团队;自信与主动的学习氛围;看到了活力和真诚的教师团队和学习共同体的团队形成。罗校长不仅通过数据给大家开展此项目鼓劲,还在研究方法与方向上给予了明确的指导和指引,提出了五点思考和五条建议,分别是:

走进学科德育助力师生成长——记海淀区“绿色成长”学科德育项目石油实验小学课例研讨活动
 
五点思考:
1.发展学生的什么能力?
2.学生真的发展了吗?
3.多少学生发展了?
4.学生的兴趣是否更浓了?
5.这节课哪些学习环节更有价值?
 
五条建议:
1.团队深刻理解本学科育人价值、能力素养。
2.深度实现学生们全面成长关键能力、核心素养。
3.科学探察学生的学习起点,整体设计学习活动。
4.持续跟进固化成果,关注学科的发展。
5. 构建良好的学习研讨交流环境。
 
      最后提出应该在这个项目里构建一种研究、实验、改进的模式来攻克和创新,通过项目引领教学实现育人目标!
 
      最后,主持人申校长对大家提出了研讨活动后续的要求,继续完善教学设计,固化研究成果,带动多学科开展学科德育项目的研究。
 
      通过此次活动,指导我校以更高的站位、全新的视角去把握、诠释学科德育,帮助老师们从无意识到有意识,从有实践到深入理解,开始了解如何精准提炼并有效落实课堂教学中的育人目标,如何有机结合学科教学与道德品格这两个维度的目标,使学科与德育这两条主线水乳相融、交相辉映,引领我们从学科教学走向学科育人。
 
撰稿:宋春艳、田苹苹、刘静、梁颖

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